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アイテム
AIリテラシーを育むためのアクティブ・ラーニングの実践-グループワーク「生成AIがやってきた!」-
https://mejiro.repo.nii.ac.jp/records/2000069
https://mejiro.repo.nii.ac.jp/records/200006980e5b744-5ba5-4d42-9ac9-ac8a287a6703
名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||
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公開日 | 2024-04-16 | |||||||||
タイトル | ||||||||||
タイトル | AIリテラシーを育むためのアクティブ・ラーニングの実践-グループワーク「生成AIがやってきた!」- | |||||||||
言語 | ja | |||||||||
タイトル | ||||||||||
タイトル | Active Learning to Cultivate AI Literacy - Group Work “Generative AI is Here!”- | |||||||||
言語 | en | |||||||||
言語 | ||||||||||
言語 | jpn | |||||||||
キーワード | ||||||||||
言語 | ja | |||||||||
主題 | アクティブ・ラーニング | |||||||||
キーワード | ||||||||||
言語 | ja | |||||||||
主題 | 生成AI | |||||||||
キーワード | ||||||||||
言語 | ja | |||||||||
主題 | ChatGPT | |||||||||
キーワード | ||||||||||
言語 | ja | |||||||||
主題 | メディア・リテラシー | |||||||||
キーワード | ||||||||||
言語 | ja | |||||||||
主題 | AIリテラシー | |||||||||
資源タイプ | ||||||||||
資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||
資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||
著者 |
勝野, 正博
× 勝野, 正博
× KATSUNO, Masahiro
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抄録 | ||||||||||
内容記述タイプ | Abstract | |||||||||
内容記述 | 2023年の情報社会論の講義では、アクティブ・ラーニングの手法を取り入れ、生成AI・ChatGPTを使用してAIリテラシーを向上させる講義を実践した。講義は4回のセッションで構成した。①導入:ChatGPTへのサインインと利用体験。②基本実践:ChatGPTで作成したテーマをChatGPTとの対話でグループワーク。③応用実践:学生が考案した作品テーマを連歌方式で制作。④共有:各セッションでの知見をAIリテラシーの観点からマンダラチャートにまとめ、発表した。当初、ChatGPT利用者は全体の2割であったが、受講後の利用意向は約8割となった。学生たちがAIと直接対話し、その能力を体験することで、AI技術に対する理解と興味が一層深まった。一方で、AIから得られる回答や情報には信頼性、正確性の懸念もある。AIを適切に活用するリテラシーを育成するための教育方法を確立することが求められている。 | |||||||||
言語 | ja | |||||||||
書誌情報 |
ja : 目白大学高等教育研究 en : Mejiro University Education Research 号 30, p. 37-44, 発行日 2024-03-31 |
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出版者 | ||||||||||
出版者 | 目白大学高等教育研究所 | |||||||||
言語 | ja | |||||||||
ISSN | ||||||||||
収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||
収録物識別子 | 2185-9140 | |||||||||
権利 | ||||||||||
言語 | ja | |||||||||
権利情報 | 目白大学高等教育研究所 | |||||||||
フォーマット | ||||||||||
内容記述タイプ | Other | |||||||||
内容記述 | ||||||||||
著者版フラグ | ||||||||||
出版タイプ | VoR | |||||||||
出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |