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          <dc:title>大学初年次生におけるウェブアクセスリテラシーの検討</dc:title>
          <dc:title>An Examination of Web Research Literacy among First-Year College Students</dc:title>
          <dc:creator>時田, みどり</dc:creator>
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          <dc:creator>佐藤, 佐和子</dc:creator>
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          <dc:creator>TOKITA, Midori</dc:creator>
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          <dc:creator>SATO, Sawako</dc:creator>
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          <dc:subject>ウェブアクセスリテラシー</dc:subject>
          <dc:subject>大学初年次生</dc:subject>
          <dc:subject>批判的思考</dc:subject>
          <dc:subject>情報リテラシー</dc:subject>
          <dc:subject>情報の信憑性</dc:subject>
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          <dc:description>大学での学習過程において、ウェブでの検索を行う機会が増えている。ウェブ検索での情報取得では、従来の紙媒体を用いた学習とは異なり、目的とする情報源に到達するまでの方法や取得した情報内容・情報発信者の信憑性を確認する方略など、適切な情報を獲得するまでに複数のスキルが必要とされる。このような学習環境において、学生の検索スキルを把握し、スキル獲得のための適切な教育プログラムを提供することが重要となる。
本研究では、一般市民を対象として作成された「ウェブアクセスリテラシー尺度」を用いて、本学さいたま岩槻キャンパス初年次生の検索スキルの測定を行なった。また，ウェブ検索についての受講経験と検索スキルとの関連性を検討した。結果から、本尺度が検索スキルの測定尺度として有用であることが示唆された。ただし、「信憑性判断時に生じうる認知バイアスへの耐性」については、さらに精査する必要性が示された。</dc:description>
          <dc:description>departmental bulletin paper</dc:description>
          <dc:publisher>目白大学高等教育研究所</dc:publisher>
          <dc:date>2023-03-31</dc:date>
          <dc:type>VoR</dc:type>
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          <dc:identifier>目白大学高等教育研究</dc:identifier>
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          <dc:identifier>Mejiro University Education Research</dc:identifier>
          <dc:identifier>2185-9140</dc:identifier>
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          <dc:rights>目白大学高等教育研究所</dc:rights>
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