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お知らせ
2017.11.15
『人と教育 : 目白大学教育研究所所報』及び『目白大学高等教育研究』を公開いたしました。
2017.11.10
正式公開いたしました。
コンテンツの著作権について
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著作権に規定されている私的使用や引用などの範囲を超える利用を行う場合には、著作権者の許諾を得てください。ただし、著作権者から著作権等管理事業者(学術著作権協会、日本著作出版権管理システムなど)に権利委託されているコンテンツの利用手続については各著作権等管理事業者に確認してください。
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1 - 20 of 22 items
紀要論文
人と教育 : 目白大学教育研究所所報(~2020)
第14号
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人と教育 : 目白大学教育研究所所報第14号 表紙
人と教育 : 目白大学教育研究所所報,(14), (2020-03-31)
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人と教育 : 目白大学教育研究所所報第14号 目次
人と教育 : 目白大学教育研究所所報,(14), (2020-03-31)
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多様性を受けとめて学ぶ力を育む―自己を軸とした多面的理解―
原田 和幸
人と教育 : 目白大学教育研究所所報,(14),6-9 (2020-03-31)
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多様な学習者が存在する授業場面―保育者を目指す課程の中で―
西田 希
人と教育 : 目白大学教育研究所所報,(14),10-12 (2020-03-31)
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子どもたちの多様性が生かされる幼児教育・保育を目指して―スウェーデンの視察を通して考える―
佐藤 牧子
人と教育 : 目白大学教育研究所所報,(14),13-20 (2020-03-31)
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多文化な子供たちと共に学ぶということ
近田 由紀子
人と教育 : 目白大学教育研究所所報,(14),21-25 (2020-03-31)
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実習指導はカスタマイズ教育
髙橋 幸子
人と教育 : 目白大学教育研究所所報,(14),26-28 (2020-03-31)
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学習者の多様性と発達障害
仲本 なつ恵
人と教育 : 目白大学教育研究所所報,(14),29-32 (2020-03-31)
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運動実施・習慣化を妨げる問題点を考える―二極化する運動状況の改善を目指して―
金子 伊樹
人と教育 : 目白大学教育研究所所報,(14),33-36 (2020-03-31)
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藤井能三小伝―富山の近代を築いたパイオニア―
田尻 信壹
人と教育 : 目白大学教育研究所所報,(14),37-42 (2020-03-31)
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総合的な学習の時間における探究の意欲に関する考察
石田 好広
人と教育 : 目白大学教育研究所所報,(14),43-47 (2020-03-31)
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タイの最先端教育とスラムからの挑戦
小宮山 郁子
,
日暮 トモ子
,
當銘 美菜
,
阿久津 美紀
,
中山 博夫
人と教育 : 目白大学教育研究所所報,(14),48-52 (2020-03-31)
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斎藤喜博ルネサンス
中山 博夫
人と教育 : 目白大学教育研究所所報,(14),53-57 (2020-03-31)
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教員養成課程における「再課程認定」と「開放制」の変動
藤谷 哲
,
峯村 恒平
人と教育 : 目白大学教育研究所所報,(14),58-64 (2020-03-31)
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積極的生徒指導の推進を図るコミュニティ・スクール・マネジメント―小中学校協働型「チーム学校」におけるカリキュラム・マネジメントを考える―
醍醐 身奈
人と教育 : 目白大学教育研究所所報,(14),65-69 (2020-03-31)
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孤独になれない一教員の夢想
廣重 剛史
人と教育 : 目白大学教育研究所所報,(14),70-72 (2020-03-31)
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これからの理学療法士養成に求められること―理学療法士作業療法士学校養成施設指定規則改定の背景と改定内容について―
万行 里佳
人と教育 : 目白大学教育研究所所報,(14),73-75 (2020-03-31)
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歯科衛生士の育成と将来
内橋 賢二
人と教育 : 目白大学教育研究所所報,(14),76-81 (2020-03-31)
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時代と産業と教育の変化に関する試論―社会史からみた今日の教育政策―
峯村 恒平
人と教育 : 目白大学教育研究所所報,(14),82-89 (2020-03-31)
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アクティブ・ラーニングに関する実態調査と実例集作成の試み―授業力向上に向けた2年間の活動報告―
前田 ひとみ
,
田口 侑果
,
西山 里利
,
矢野 秀典
,
峯村 恒平
人と教育 : 目白大学教育研究所所報,(14),90-99 (2020-03-31)
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